Psycología y Tecnicas Conductuales

REFUERZO INTERMITENTE Hace referencia al mantenimiento de un comportamiento mediante su refuerzo ocasional, es decir, de manera intermitente, en vez de hacerlo siempre que se produce. Para describir el refuerzo intermitente, tenemos que definir previamente el programa de refuerzo. El programa de refuerzo es una regla que especifica qué incidencia de un comportamiento concreto será reforzada, si es que se puede reforzar alguna. Cualquier regla que especifique un procedimiento para reforzar un comportamiento solo en algunas ocasiones se denomina programa de refuerzo intermitente. Son muchos los programas de este tipo y como cada uno de ellos produce un patrón de comportamiento diferente, se considera que su adecuación depende de las distintas aplicaciones prácticas consideradas. Programas de razón a. Razón Fija Son aquellos programas en los que el refuerzo se produce cada vez que se emite un número determinado de respuestas. b. Razón Variable Son aquellos programas en...

EXTINCIÓN El principio de extinción establece que: Si, en una situación concreta, una persona emite una respuesta previamente reforzada y ahora no va seguida por una respuesta previamente reforzada y ahora no va seguida por una consecuencia reforzante... Esa persona es menos proclive a repetir la misma conducta cuando se vuelva a encontrar en una situación similar. Hay que tener en cuenta que la extinción es sólo una de las múltiples causas posibles de la disminución de una conducta FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EFICACIA DE LA EXTINCIÓN El control de los reforzadores de la conducta que se quiere reducir Los reforzadores presentados por otros o por el entorno físico pueden menoscabar los esfuerzos aplicados en la extinción ,pero lamentablemente, es difícil convencer de esto a quienes no están familiarizados con los principios del refuerzo positivo y de la extinción. Extinción de una conducta combinada con el reforzamiento positivo de una conducta a...

REFORZAMIENTO CONDICIONADO Los seres humanos contamos con la capacidad de ser reforzados por algunos estímulos sin necesidad de que medie aprendizaje. Este tipo de estímulos o acontecimientos habitualmente importantes para la supervivencia o el funcionamiento biológico, se denominan reforzadores incondicionados,  es decir, estímulos que refuerzan sin necesidad de haber sido previamente condicionados. También se les denomina reforzadores primarios o no aprendidos. Otros estímulos que inicialmente no son reforzadores, llegan a serlo debido a su emparejamiento o asociación con otros reforzadores y entonces se les denomina reforzadores condicionados, porque el proceso de condicionamiento ha sido necesario para su establecimiento. Se denominan alternativamente reforzadores secundarios o aprendidos. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EFICACIA DEL REFUERZO CONDICIONADO La potencia de los reforzadores de apoyo La variedad de los reforzadores de apoyo El programa de empare...

REFORZAMIENTO POSITIVO Un reforzador positivo es un acontecimiento que presentado inmediatamente después de una conducta, provoca que la frecuencia o la posibilidad de que ocurra la conducta aumenten.  Es sinónimo de premio o recompensa FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EFICACIA DEL REFORZAMIENTO POSITIVO Selección del comportamiento que se quiere incrementar Elección de los reforzadores (sobre gustos no hay nada escrito) Operaciones motivacionales Tamaño del reforzador Instrucciones: El uso de reglas El reforzador ha de ser inmediato Refuerzo contingente y no contingente Independizar al estudiante del programa y el cambio a los reforzadores naturales OBSTÁCULOS EN EL REFUERZO POSITIVO El principio puede actuar en contra de personas incautas Quienes conocen los principios de refuerzo positivo podrían aplicarlo para conseguir cambios deseables en la conducta. Por supuesto, el principio también opera para quienes lo desconocen y, ...

ÁMBITOS DE APLICACIÓN: Una panorámica  L a aplicación de técnicas de modificación de conducta, ha logrado éxitos en poblaciones tan diversas como las personas con dificultades de aprendizaje severas o las más inteligentes, las más jóvenes y las de más edad. Los comportamientos también han abarcado un espectro amplio, desde las destrezas motrices sencillas, hasta la solución de problemas intelectuales complejos. EDUCACIÓN DESDE PREESCOLAR HASTA LA UNIVERSIDAD El sistema de Instrucción Personalizada (SIP) constituye una de las innovaciones importantes en lo que respecta a los enfoques comportamentales de la docencia, desarrollado por Fred S. Keller en Estados Unidos y Brasil, conocido como el plan de Keller, consiste en los siguientes pasos: Identificar los comportamientos deseados  Exige a los alumnos que estudien sólo una pequeña parte de la materia Se realizan evaluaciones frecuentes Cuenta con criterios de dominio de la materia No es punitivo y por t...

¿QUÉ ES MODIFICACIÓN DE CONDUCTA? Es la implicación sistemática de los principios y las técnicas de aprendizaje para evaluar y mejorar los comportamientos encubiertos y manifiestos de las personas y facilitar así un funcionamiento favorable. El término modificación de conducta abarca tanto la terapia conductual como el análisis aplicado de la conducta. Algunas creencias erróneas sobre la modificación de conducta Mito 1: El uso de recompensas por parte de los modificadores de conducta para alterar el comportamiento constituye un chantaje Mito 2: La modificación de conducta implica el uso de drogas, cirugía y terapia electro convulsiva. Mito 3: La modificación de conducta sólo cambia síntomas, no trata los problemas subyacentes. Mito 4: La modificación de conducta se dirige al tratamiento de problemas simples, como por ejemplo, enseñar a los niños a ir solos al baño o superar el miedo a las alturas, pero no es aplicable a circunstancias complejas como la falta...

Muchos de los principales logros de la sociedad, así como muchos de sus desafíos más apremiantes, tienen sus raíces en la conducta. Pero ¿Qué es la conducta? Algunos sinónimos de conducta frecuentes incluyen: actividad, acción, actuación, respuesta y reacción. Esencialmente la conducta es algo que una persona hace o dice. Técnicamente la conducta es cualquier actividad muscular, glandular o eléctrica de un organismo ¿El color de ojos de alguien es conducta? o ¿El parpadear es conducta? La ropa que lleva alguien ¿Es conducta? o ¿El vestirse es la conducta? Si respondió que no a la primera y a la tercera y que sí a la segunda y cuarta pregunta, entonces estamos de acuerdo y usted va comprendiendo de mejor manera lo que realmente es una conducta y lo que no lo es.